關於「天龍」一詞的一些雜談
（寫於 2016/04/19）兩三天前在臉書開始有人用很長的個人經驗分享，轉傳〈【四月：台北漂流】伊格言：一起耍笨〉這篇文章，當時看標題以為是什麼新書的引言，也沒有特別去留意，後來才又再噗浪看到它。
開始前先貼首歌：
文章的作者是一位故鄉在台南，大學北上讀醫學，後來發現志不在此，父母卻無法接受其他選擇的一位「北漂者」。在文中提到了台北人在資源上的先天優勢，因而加強了「經濟資本」與「文化資本」相互累積的循環；而較為鄉下的地方，縱使有一些得以換取經濟資本的職業（也就是師字輩──老師、醫師律師等等），卻因為自始在眼界的侷限，而無法走向「以經濟資本積累文化資本」的道路，形成所謂「天龍與非天龍」在經濟、文化、視野、思維根本上的不同。
可能因為身邊比較親近的大多是北上讀書的學生，臉書的運算法則就算這一串討論送到我的動態時報，縱使被我快速滑過未多加留意，仍然送往我真正的網路活動圈──噗浪裡頭，開啟了這道話題。
我是在升大學時才知道「天龍」這個字眼，而開始意識到「好像有群人跟我不太一樣」則是在新生訓練的時候，有人問我「雲林有沒有 7–11 或麥當勞」、「是不是一出門就會看到牛車或整個都是田」、「火車會經過嗎」之類的問題，或帶有玩笑聊天的性質，亦有認真求解者（後者是真的嚇到我）；更深一層的認識，就是身邊同學對於課業、社團活動或校外生活的態度，以及如何求取平衡在方式與能力上的差異。在學完社會學後、大學生活隨著時光流逝，才開始意會到，這個詞帶有的不只是嘲諷，還有更深沉的社會結構意含在裡頭。
後來，我才形成戰南北、戰天龍的一些個人見解。「城鄉間有教育資源的差異」這我想大家都不否認，也因為這樣的差異，都市學校的學生就較為遊刃有餘，不僅有機會參與社團或是課外／校外活動，補習師資比較多比較強，而得以「邊讀書邊玩」；相較之下，鄉下學校的學生，比升學成績比不過都市學校（社區高中學測破 70 的人真的很少，其中社會組的學生更是罕見），課外活動資源少之又少（社團活動就是一星期兩節課，想搞大也沒人什麼響應），大家就是學校、補習班、家裡三點連線。
兩種環境的學生求學背景的差異，縱然上大學後得以擁有類似的資源與生活型態，還是導致前者的遊刃有餘及後者的相對困惑（或困囧）。我是北漂者，身處「天龍人＞非天龍人」、「畢業於都市學校＞＞＞鄉下學校」、「母校是明星學校＞＞＞＞＞非明星學校」的環境，從校友會的人數多寡與規模，就可以清楚感受到城鄉縣市間的差異，而這樣的差異又屬台北市與其他鄉下地區更明顯。
天龍跟非天龍間或許是社會資源分配的結果，但自古以來，資源的分配從來沒有「公平」二字，富裕也不是罪，縱使是也改變不了這項自古以來實然。對於這樣的差異，噗浪上友人（以下簡稱「噗友」）則表示，「有資本沒關係，這世界上需要多一點有資本有能力又有心的人付出。」
而我認為，社會資源差異或是貧富差距沒什麼可戰。前提當然是要每個人都有維生的基本；大家會仇富的原因不在於他們有的比較多，而是「他們拿得太多，我們過不下去了。」
世界本來就不公平，我認為天龍真正討戰（？）的的不在於他們擁有比較多主流社會的資源，而在於對於其他生活型態的缺乏想像，或說是自以為上層的假意同情。而「天龍人」或說「個性天龍」不單是指身處台北、在台北長大的人們，也有不泛不富有或不住天龍國，可是個性超天龍的雞巴人，單純是因為有這樣特質的人在台北長大的人尤其明顯，化約下的結果就是「天龍人＝台北人」，但其實這是一種思維，一種認知到自己與他者的差異，而願意去理解去溝通的同理心。
唯有死亡，才是人類自古以來的最大公約數。
套句另一位噗友的一句話：
「人類不是容易的，在任何事情上，性別、人權等等都要小心翼翼，是因為我們是群體動物，需要照顧彼此的感受來存活。」
一點雜思
文章作者有提供他讀醫但志不在醫這件事，讓我想到一些事。
我家父老們其實跟作者父母的認知有點像，只因我剛好讀了一個他們眼中有前途（或是所謂職業會有師）的文組科系，所以衝突沒有那麼明顯，只是隱約感受到。
對於這種微妙差異，我現在沒有答案。姑且可說我仍選擇了「多給自己一點時間」去面對或處理這股力道，或許兩年後仍不會有答案，也可能有，但……未來的事，誰曉得呢。
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